加拿大高中教育初体验—选择

真如之月

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通过8月20日的新生情况介绍会,我们初次了解了加拿大高中教育。话说,介绍会有好几种语言会场,普通话会场是个阶梯教室,家长孩子挤的满满当当,好些人坐楼梯上。可见,国内送孩子出国读中学的有多少人啊!

教育局的老师总体介绍了加拿大高中的教学体制,学分制、必须做义工,这些是与我们的教育方式完全不同的。要适应这样的教育体制,还是要有个过程,但是,我们很期待。会上发了本有关选课的全英文册子——《Choices》,虽说知道很重要,但是看的眼晕,再晕也得看。儿子高中如何选课、如何拿学分都靠它了。研究一番以后,终于知道高中学分该怎么挣、必修课有哪些、想上University该上哪些课。那本册子真是把人搅晕的利器。

多伦多高中毕业的要求:必需修满30个学分,(必修18个学分,选修12个学分)。还需要通过安大略省的语言能力考试。另外还需要做满40个小时的义工。新来的学生,不论是留学还是移民,如果来之前已经读了几年高中,相应一年减去10个小时的义工。比如,10年级来加拿大读书,就减去9年级的10小时义工,只需要做满30小时的义工就能毕业了。

高中的文化课组成很全面,跟国内的应试教育完全不同。他们必修学分包括:英语、数学、科学、艺术、商业、加拿大和世界研究、健康和生理教育、职业教育等等总共17个大类的功课。每个大类包括若干小课程,完全照顾到每个孩子不同的兴趣和志向。

虽然科目全面,但是,孩子必须在进入高中后开始思考规划自己的人生。因为,高中所学科目,是将来是否读大学、要读什么专业、是读College还是 University这些选择的基础。为什么这么说呢,从高中课程安排上我们就能窥其一斑。

以理工科为例,假设有三个孩子,他们对将来的规划不一样。A希望高中毕业进入University,B希望上College,C希望高中毕业后就工作。那么,他们在9-10年级选课时就有区别。就说数学吧,A孩子必须修学术(Academic)数学,这样11-12年级就能修University级别的数学,而申请University 的理科生高中数学课程必需修这个级别,否则不能申请。B孩子可以选难度低于学术级别的应用(Applied)数学,但是,选了这级课程,11-12年级就不能修University级别的数学,只能选College级别。申请大学时也只能申请College,不能申请University。C孩子高中毕业以后不打算上大学,直接工作。他可以选修更低级别的数学,同样这种级别的数学到了11-12年级不能修College 级别的数学,只能修工作(Work-place)数学。

尽管看上去课程一级级递升的教学模式非常严谨,但是,并不是没有变通。比如,B、C孩子修的是低级别数学,当他们准备升11年级时改主意将来申请University,并不是没有机会,他通过夜校或暑期班将功课提升到学术级别,11年级时就可以选修University级别的功课。学理工科的孩子想换文科,只要他们肯努力也可以通过改变选课来变换自己的方向。更何况多伦多的高中对本地孩子免费读到21岁,孩子们也有时间寻找自己的方向。

因此,这里的高中生必须得考虑自己前途、发展的方向。整个社会也给孩子很多的机会,让他们选择,让他们尝试,让他们反悔……直到最终找到自己的方向和目标。

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